这话说得真谦虚，有她不会的吗？
李楠愣了愣，这意思是说，以后自己可以随心所欲地开口向她提问了？
他可不会只问一些学习上的问题，还有其它一些事，他确实是想知道的。
“首霖，你出来一下。”
这时，办公室门口，教导主任探进身来说了句话，他是要找安首霖商量下周参加全国奥林匹克数学竞赛的事。
安首霖离开之后，老师又特意对李楠道：“首霖的个性比较内向，是很文静的一个孩子，你多跟她交流交流，相信对她的个性改变也有一定帮助。”
真正好的老师，不仅仅只关心学生的成绩问题，也关心他们其它的方面，安首霖的成绩是不用替她担心了，只是老师们都觉得她太静，比较内向。
当然，不是那种唯唯诺诺，从不说话的性格，她对人对事都挺大方。
就是有时候见她独行侠惯了，想让她变得“活泼”一些。
会有这个提议，多少也是因为班主任觉得李楠搞体育的，性格应该是比较外向？这只能说明她不了解李楠，本质上，他也不怎么活泼。
“知道了，谢谢老师关心。”
李楠很有礼貌地回应，老师喜欢他这种不卑不亢的态度，点了点头：“刚才我叫住你的时候，你是正要去饭堂吃饭？去吧，别饿坏了。”
看着李楠离开办公室的背影，班主任忍不住感慨，这孩子，五官长得是真好看，难怪学校里同学们评校草，他能得获得第一的人气了。
阳光，运动，又不张扬的孩子。
希望以后还有两年多在学校，他也别早恋。
倒不是班主任不开明，她只是觉得，如果有哪个女孩跟李楠早恋，估计全部心思都会在他身上，也就无心学习了，这不是耽误了人女孩？现在孩子还不懂，总觉得什么情啊爱啊很重要，等出社会久了就知道了，这些在现实面前往往是不堪一击的——
感慨完，班主任继续批改作业。
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晚自习，A1班没有很安静。
“你昨天化学作业最后一道题解了吗？借我看一下。”“正确答案不是这个。”“谁说不是这个，标准答案又不止一个。”“要不我们验证看看？”
如果没有老师在的时候，同学们有时也会互相交谈，只不过不是在闲聊，是在讨论作业，后来有人看到李楠和安首霖的位置都一直空着，讨论的话题才有了变化。
“我收了作业交到老师办公室的时候，听到班主任在说，让李楠和安首霖结成对子，互帮互助。”地理课代表难得八卦了一回。
“互帮互助？好像不对吧？”
有同学发表意见：“那肯定是安首霖帮李楠啊，她又不是体育生，李楠能帮助她什么？”“你们有没有发现，自从李楠来了我们班之后，在门口参观的人就多了。”
“真的，时不时总会有些别班女生过来，我之前还看到他收了一个二年级校花学姐的情书，也不知道他们俩有没有在一起。”“应该是没成，都没见他们同框出现过。”“学姐颜值很高呢，性格也活泼开朗，这样都不成？”